王传奎同志的讲话

（2018年1月15日）

研究生教育是高层次的学历教育，承担着为国家培养创新拔尖人才的重任；学位点是研究生教育的依托，显示着学校、学科的水平和层次；导师是连接研究生教育和学位点的桥梁，是人才培养质量和学位点建设水平的原动力。学位点、研究生、导师是研究生教育的三要素，缺一不可，三者相互支撑，密切关联，共同发展。学位点、研究生、导师是学校宝贵的资源和财富。

研究生教育和学位点建设的工作思路是以研究生、导师为中心，以学位点为支撑，强化培养过程管理，强化导师主体责任，强化成果产出，强化条件建设，构建具有山师特色的研究生教育文化，大力促进研究生教育和学位点建设内涵式发展。

一、研究生教育和学位点建设存在的问题

（一）学位点建设水平比较低，有些学位点的指标数据低于学位点申请基本条件，存在着被撤销的风险。

（二）优秀导师数量少，导师的育人作用有待提升，专业硕士学位导师数量不足、水平不高。

（三）研究生作用发挥不够，成果产出量不多，为研究生提供的条件不充分。

（四）研究生培养过程管理的创新性不足，国际化水平低，质量监控体系不完备。

二、2018年工作目标和打算

（一）强化学位点建设

1.高质量完成学校学位点的自评估工作。2018年底前，学校所有学位点要向国务院学位委员会提交学位点自评估报告，2019年接受随机评估。各学位点要对照《学位授权点评估体系》以及《学位授权点基本条件》，从师资队伍、科研成果、高层次项目、教学与管理、学生培养等方面认真总结，查找不足，补齐短板，确保学位点顺利通过评估。同时以此为契机，推动学位点水平的提升。

2.规划和建设新上学位点以及培育新学位点。2017年是学位点申报年，申报工作已经落下帷幕。本次申报程序严格、起点高，设立了学位授权点基本条件，符合基本条件的学位点要经过学校、省、国家三级评审。学校共有马克思主义理论、理论经济学、中国史、外国语言文学、计算机科学与技术、音乐与舞蹈、美术学、戏剧与影视学等8个博士学位一级学科授权点，教育博士专业学位授权点获山东省推荐。公共管理、化学工程与技术、食品科学与工程、光学工程等4个硕士学位一级学科授权点，图书情报专业硕士学位授权点通过了山东省授权审核。

国务院学位办刚刚公示了学位授权点审核结果，学校马克思主义理论、理论经济学、计算机科学与技术、美术学等4个博士学位一级学科授权点获得通过，通过率为50%，全国通过率约为42.5%。学校实现了工学和艺术学没有博士学位授权点的突破，特别是美术学填补了山东省艺术学门类的空白。

学位授权点申报工作是一次凝心聚力的历程。商书记、唐校长和学校领导对申报工作高等重视，全力支持，多次召开调度会，推进申报工作，体现了全校一盘棋的思想和重点工作思维。有关职能部门、相关学院领导班子以及学位点负责人全心投入、精心准备，付出了巨大的艰辛，体现了大局意识、担当意识、责任意识，体现了为学科发展鞠躬尽瘁的精神。从申报数据看，全国共有66个马克思主义理论学科申报，批准了38个，有15个理论经济学科申报，批准了8个，有33个计算机科学与技术学科申报，批准了13个，有9个美术学学科申报，批准了3个，可见竞争之激烈，没有点真本事很难脱颖而出。这种成功的幸福是干出来的。

学位授权点申报工作是一次展示学科内涵的过程。所有申报的学科都很好地展示了学科的成绩和优势，提升了学科的影响力，特别是位此次没有申报成功的学科积累了经验，为下一次突围打下了基础。

本次申报设立了学位点申请基本条件，对学科建设提出了具体要求，说明已经进入了靠质量取胜的新时代，要想获得学位授权点，需要将功夫下在平时，需要全面提升学科建设水平。

申报不易，保住更不易。新上学位授权点还存在短板，面临着如何建设、如何提升水平的艰巨任务。2018年将对新上学位授权点进行规划和建设，保证在将来的评估中顺利过关。同时抓住申报工作的热度，开始下一轮学位授权点的培育工作，对有利于助推学校发展的重要学科开始着手布局和培育。

3.做好学位授权点的动态调整。利用动态调整手段，继续优化学位授权点的结构，推动学位授权点建设。

（二）提高研究生对学校发展的贡献度

1.提高研究生生源质量。加大招生宣传，通过推广本科生暑期夏令营活动、吸引本科生进课题等措施，继续提升生源质量。

2.提高研究生毕业标准，充分利用好研究生资源。

3.提高博士研究生报考条件，理科博士研究生不再招收定向生，文科定向生比例低于15%。从2019年起，博士研究生最短学制改为4年。

4.落实招生名额分配办法改革措施，将招生计划向一流学科、高层次人才以及高成果产出高培养质量高的学位授权点倾斜。

5.发挥学术新人培育计划、研究生优秀科研成果奖励、科研创新基金的激励作用，提高研究生成果产出数量和质量。

6.改善研究生培养条件。充分挖掘学院办学资源潜力，为每一位研究生提供研究的空间，鼓励学院和导师提高研究生的待遇。

（三）推动导师水平的提升

1.继续实行导师年度招生资格审核，该工作拓展到硕士生导师，加强导师资格的动态管理。

2.提高学术学位硕士生导师遴选条件。利用行业优秀师资和校内教师，尽快提高专业学位研究生导师的数量。

3.开展导师培训，大力宣传优秀导师，发挥榜样作用。

（四）深化研究生培养和管理改革

1.完善和修订研究生培养方案。

2.与时俱进调整工作流程，提升研究生管理规范化水平。

3.以学位授权点为建设单位，开展全英语课程建设，提高接受外国留学生的能力，推动研究生教育的国际化。

4.加强专业学位研究生联合培养基地、案例库建设，提升专业学位研究生实践教学的质量。

5.完善质量监控体系，提高论文答辩专家评阅成绩要求，开展对答辩后学位论文的校级抽检工作，增加学位论文的公示环节。

2018年是学校学位授权点建设的重要一年，是研究生教育综合改革的关键一年，希望我们共同努力，做好大局规划，从细节着手，推动研究生教育为学校“双一流”建设作出更大贡献。□