张文新同志的讲话

（2018年1月15日）

大学在国际交流中扮演着半官方、半民间的角色，具有特殊的作用。科技部部长万钢同志讲过，随着我们国家的发展强大，日益走向世界舞台中央，我国大学国际交流频度、深度和广度必将迎来新的提升和拓展，这应该是一个基本趋势，我们要乘势而上。特别是在国家启动建设“双一流”背景下，大学办学国际化的意义和重要性更为凸显。另一方面，国际化是大学评价的一个重要维度和指标，众多的大学评价体系无一不把国际化作为重要指标。对于我们学校而言，提高国际化办学水平既是一项重要发展目标任务，同时又是提高办学水平、实现更好更快发展的一条重要路径。

一、国际化办学存在的主要问题

近年来，学校日益认识国际化办学的重要性和紧迫性，“十三五”发展规划、第八次党代会报告对学校的国际化办学工作提出明确要求，商书记、唐校长在有关讲话中多次强调办学要国际化，要求我们奋起直追，尽快提升学校的国际化办学水平。最近两年，学校国际化办学工作有了一些起色，在孔子学院、学生海外学习与交流、与国外大学学分互认、对外汉语教育等方面取得了一些成绩。但总体来看，学校的国际化办学和国际交流工作还面临很多困难、挑战，存在不少问题，形势依旧严峻。

（一）缺少明晰的国际化发展战略和行之有效的工作架构及运行机制。对学校国际化办学的重点领域、所要达成的近远期目标、发展的路径、资源配置和保障措施等问题缺少系统深入的研讨，没有形成广泛共识和行动方案。虽然成立了国际化工作领导小组，但未能有效发挥职能、开展工作，学校国际化办学的工作架构和运行体制机制尚未真正建构起来。

（二）国际化办学能力与条件支撑不足。一是职能部门和学院班子总体上缺少海外经历，国际化视野不够开阔，推进国际化工作的实际能力有待提高；二是具有海外经历的教师偏少，教师队伍整体国际化背景偏弱；三是人才培养的课程教学与培养模式跟国际接轨度低，全英语教学专业和课程几近空白，无法接受留学生来校进行学位和学历教育；四是留学生教育办学条件设施陈旧落后，资源总量缺口较大，已经成为制约留学生教育的一个重要瓶颈因素，并影响到学校的声誉。

（三）缺少整体设计和统筹，国际化办学相关工作呈现碎片化。各有关部门和学院各自为战，有限资源未能得到充分挖掘利用，工作系统性差；各有关职能部门联动、协调不够。

（四）国际化办学主要指标较差。教育部2016、2017年高校国际化状况问卷调查结果显示，学校国际化办学水平的多数重要显性指标不高，与学校地位、发展要求不适应。主要表现在海外友好学校名校数量、具有海外教育背景的高水平师资、国际合作科研平台、高层次国际学术活动、中外合作办学项目数量与层次、留学生规模与结构、经国际组织认证的专业数、全英文授课专业等。

2015—2016年学校国际化办学主要指标情况

二、工作思路措施与2018年目标

（一）调整、优化学校国际化办学工作领导小组构成，切实发挥学校国际化办学工作领导小组职能作用。完善学校国际化工作体制机制，优化政策环境。加强国际交流与合作处在学校国际化建设中的统筹职能；成立学校留学生招生与管理办公室，统一负责全校留学生的招生和管理工作。逐步构建形成学校为主导、院系为主体、学科为基础、师生为主角、机关职能部门为保障，多层次、网络化、全方位的国际化工作格局。

（二）加强制度建设。出台《山东师范大学国际化办学行动计划（2018—2022）》。

（三）提升师资队伍的国际化水平

1.国际交流与合作处配合人事、人才部门，加强海外宣传力度，努力引进海外高水平学者,力争引进优秀海外博士、学者达到20人以上。

2.建议对第一期学科带头人培育计划执行情况作出评估，研究确定新的国际培养计划。鼓励学院、学科利用学科资源选派教师赴海外名校进修、访问、讲学、参加国际会议。

（四）做好“外专引智”工作，实现外国教授上讲台。全力做好化学学科“111”引智工作，努力实现学校高层次人才团队引进零的突破；积极参与山东省双百计划，争取有所突破。扩大高水平海外兼职教授、客座教授或名誉教授规模，加强与国家外专局、山东省外专局沟通联系，积极争取资源。利用校院两级资源，聘任10名以上海外专家（非语言类）来校工作，实现海外名教授上山师讲台。

（五）启动国际化试点学院工作。根据学科性质、国际化工作基础、工作积极性，遴选3—5个学院进行国际化办学试点，发挥其推进国际化办学的示范引领作用，带动学校整体国际化办学发展进步。

（六）加强国际化教学能力和平台建设。2018年建设一批全英文授课专业和课程。研究生和本科生教学中全英文授课专业达到20个，全校全英文授课门数达到200门。

（七）采取有力措施抓好留学生招生工作。大幅度增加留学生数量，在2017年430人的基础上，2018年全年长期生数量达到600人以上。

（八）孔子学院工作实现新突破。在现有4个孔子学院基础上，积极争取在欧洲建成1所孔子学院或孔子课堂。

（九）推动学校与海外著名学术机构同行高层次、实质性学术交流合作取得新进展。建成1个高层次国际或者地区联合研究中心，组织举办国际或地区学术会议10次以上，获国家留学基金委项目（访问学者）达到10个以上。

（十）改善国际化保障条件，营造国际化办学良好氛围。一方面打造国际化办学的“硬环境”，建设具有国际水准的教学楼、宿舍楼、餐厅、会议中心、体育场馆等基础设施；另一方面营造国际化办学的“软环境”，在校园景观、标识等视觉形象系统建设中充分融入国际化因素。□